Главная » Справочник » Основы логопедии. Теоретико-методологические основы логопедии » Органические и функциональные причины нарушений речи

Органические и функциональные причины нарушений речи

Характер поражения речевого аппарата может иметь органический и функциональный характер.

Органические поражения сопровождаются более или менее выраженными структурными нарушениями анатомо-физиологических механизмов речи, т.е. органическими повреждениями речевого аппарата.

Они могут быть: центральные (связанные с неправильным строением мозга: опухли, травмы, кровоизлияния) и периферические (связанные с расщелинами твёрдого и мягкого нёба, губы).

Если поражение локализуется в периферическом отделе – это механическое поражение, а если в центральном отделе – то органическое поражение. К периферическим нарушениям относятся дислалия и ринолалия.

Среди органических причин (связаны с повреждением органов речи) можно выделить:

наследственные причины: когда нарушения речи наследуются от родителей;
врождённые причины: когда речевые расстройства обусловлены приёмом лекарств или осложнениями во время беременности;
перинатальные причины: причиной нарушений речи являются осложнения во время родов;
постнатальные причины: речевые расстройства появляются после рождения, например, в результате преждевременных родов.

Функциональные нарушения речи. Нет никаких анатомических изменений, а имеет место неправильное функционирование речевого аппарата.

К функциональные нарушениям речи относят заикание (в большинстве случаев), функциональную дислалию, некоторые нарушения голоса (например, ринофонию).

Среди функциональных причин (патология работы задействованных в речи органов) можно выделить:

эндокринные причины – в основном связаны с психомоторным развитием ребёнка;
причины, связанные с окружающей средой (на лингвистические характеристики человека влияет его окружение);
психосоматические причины (играют важную роль в развитии речевых расстройств, поскольку мысли могут спровоцировать аномальную устную речь; и, наоборот, трудности и нарушения речи могут негативно влиять на мышление; всё это затрудняет корректное говорение и понимание речи).

Такое деление несколько условно, так как, с одной стороны, функция органа зависит от анатомо-физиологического строения: если страдает структура, то нарушается и функция; с другой стороны, длительное неправильное функционирование может привести к мышечной атрофии органа.

Предыдущая статья Критические периоды в развитии речевой функции Следующая статья Основные причины патологии детской речи

Статьи по теме